Конкурс "Детский исследовательский проект"

Приглашаем заинтересованных педагогов, воспитанников детских садов и учащихся школ принять участие во II Всероссийском интернет-конкурсе "Детский исследовательский проект".

Заявки принимаются с 20 февраля по 8 апреля 2012 г.
Конкурс проводится по следующим номинациям:

"Первые открытия" - от 4 до 6 лет;
"Первые опыты" - от 7 до 8 лет;
"Первые шаги в науке" - от 9 до 10 лет;
"Юный исследователь" - от 11 до 12 лет.

Победители во всех номинациях получат бесплатно электронные и печатные дипломы, ценные подарки - энциклопедии.
Все лауреаты получат бесплатно электронные дипломы лауреатов Всероссийского интернет -конкурса.
Все участники получат бесплатно электронные дипломы участников Всероссийского интернет -конкурса.

Цели конкурса:

• стимулирование познавательного интереса воспитанников ДОУ и учащихся начальной и средней школы, совершенствование их исследовательских способностей;
• информационная поддержка детей, проявивших способности в области создания исселедовательских проектов;
• выявление, обмен, распространение педагогического опыта в области создания детских исследовательских проектов;
• продвижение компьютерных и интернет - технологий в образовательный процесс.

Всю информацию о конкурсе смотрите на сайте.

Всероссийские мероприятия для одарённой молодёжи в 2012 году.

В целях сохранения и восполнения интеллектуального потенциала государства, развития творческих способностей обучающихся в учреждениях начального и среднего профессионального образования Национальная система развития научной, творческой и инновационной деятельности молодежи России «Интеграция» при поддержке Комитета Государственной Думы по образованию, Министерства образования и науки Российской Федерации, Министерства спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации, Федерального космического агентства РАН, РАЕН, РИА, других лиц проводит в первом полугодии 2012 года следующие мероприятия:

Об итогах V районной ученической научно-практической конференции "Шаг в будущее науки"

 Ежегодно в Оренбургском районе проводится конференция для учащихся ОУ "Шаг в будущее науки". Эта конференция стала "юбилейной". Она проводилась в 5 раз. Хотя юбилей и небольшой, но уже сложились традиции. Так, например, традиционно конференция проходит в Европейском лицее, сложились партнёрские отношения с представителями Оренбургской научной общественности, традиционно поддержку в проведении конференции оказывает Пригородный сельсовет. Глава Пригородного сельсовета Шандалов Леонид Маркович присутствовал на конференции и приветствовал участников. Заместитель главы администрации МО Оренбугский район Иванаев Иван Фёдорович также прибыл на конференцию. Он положил начало этой традиции, будучи директором Европейского лицея.

Первые научные исследования.

Вашему вниманию предлагаются методические рекомендации для школьников, сту-

дентов и преподавателей, начинающих научно-исследовательскую

деятельность. Рекомендации содержат общие подходы к оформлению и изложению

текста научной статьи и могут быть использованы при подготовке

рефератов, курсовых работ и докладов по результатам исследова-

тельской работы школьников и студентов.

Они разработаны сотрудниками ГУДОД "Областной центр детского научно-технического творчества" (г. Оренбург):  Первое научное исследование

Данная методическая разработка посвящена методу проектов. Конечно, об этом много говорилось, но в каждой работе по этой теме есть новые идеи: Метод проектов

Организация учебно-исследовательской деятельности школьников.

ФУНКЦИИ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ПО УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ  ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ НА ОСНОВЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ И  УЧАЩИХСЯ:

Растим исследователей.

Для организаторов учебно-исследовательской деятельности учащихся важно уметь оценить уровень сформированности исследовательской культуры школьника. Далее вы можете ознакомиться с критериями оценки: 

Система оценивания при работе над проектом.

По теме "Проектная деятельность" не высказывался только ленивый. Все утверждают, что "знают как". Однако, получая проектные и исследовательские работы учащихся для участия в районной конференции, я вижу, что уровень понимания того, "как должно быть", низок и у педагогов и учеников. В-основном, это рефераты. Я даже могу предположить, как это делается: учитель заблаговременно (или не очень) сообщает сильным (или послушным) ученикам, что им необходимо подготовить "проект" к такому-то сроку. Ученик, который постарше, сам ищет в Интернете то, что может пригодиться по теме, компилирует материал и готовит презентацию. Тот, что помладше, приходит домой и сообщает родителям "радостную" новость. Родители возмущены, но деваться некуда. Ночь, семья спит, мама (папа - это исключительный случай)ищет в Интернете то, что может пригодиться по теме,компилирует материал и готовит презентацию.
Для того, чтобы работа над проектом не была формальной, а потому возмутительной и ненужной, учителю нужно самому очень точно разработать направления деятельности каждого ученика, мониторить его продвижение, оценивать поэтапно его работу, развивая тем самым мыслительные навыки ученика.
На сайте Корпорации Intel в России можно найти полезные материалы для работы над проектами. В качестве примера даю ссылку на конкретный пример оценивания проекта:
 http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentPlans/Higher/inform/ 

Посмотрите, ознакомьтесь.
Кто возмущён и не согласен, может возмущаться тут. Добро пожаловать! Оставляйте комментарии.